第四种题型：阅读理解题

　　水平考试(二)的阅读理解题有其独特性，和任何其他常见考试的同类题型似乎都没有可比性。只有一篇长度大致在550至750字之间的文章，通常为记叙文，设置10个选择题。近几年该题型趋向简单，对常规阅读题重点考查的阅读速度、阅读技能几乎不予涉及。事实上，是通过阅读的形式仍然测试对词汇认知和语法结构的掌握，所出题目大部分都是有关这两个方面，极少关系到篇章主题、段落衔接等全局性问题，要求关注细节即可。因此，我们可以按照从题目到文章的顺序做题，读文章之前，首先明确各题目所问，有针对性地边阅读文章边在文章中搜寻对应信息，阅读和做题同步进行，正确答案多是原文信息的等义替换。文章中或许会出现一些难词、怪词，但往往与解题无关，可置之不理。做完题目之后，还要完成第二遍阅读过程，这是以题目为中心，重点理解，检查核对的过程，确认题区是否找对，对文字的理解是否准确。

　　第五种题型：写作题

　　要求就所给话题写出150个单词左右的短文。和其他考试不同的是，所提供的话题有两个，我们可以从中任择其一。因为我们有选择余地，所以难度大为降低。近些年写作题目没有超越水平考试(二)辅导书中列出的题目范围。题材无非学习、工作、生活三方面。文体包括信件写作、说明描写和论证说理，其中以论证说理为重点。这些议论文话题皆来自托福作文。谈到考前准备，最见效的方式莫过于研读范文，具体对我们来说应该是托福范文。不提倡去全篇背诵，而是要带有目的性，把重点记忆和学习研究相结合，以便于自己在动笔时借用、借鉴、模仿，为我所用。重点记忆范文中与同一话题有关的词汇、表达和精妙的语句，学习研究范文中的总体行文思路、布局谋篇的技巧、语句衔接的手段。

　　在具体考试写作中，给各位提出以下几点注意事项，望多加留意。一、段落安排不宜太少或过多，以三至四段为宜，其中主体段落为一到两段，全文只写一两段或五六段都不可取。此外，各段最好应保持基本均匀，主体段落可稍长。二、长度须达到规定字数，或多出一二十字，但不宜过长，因为言多语失，应在字数足够的前提下提高质量。三、字迹书写要整洁工整，建议使用黑色签字笔。四、紧扣题目要求，不要偏题走题。

　　建议写作分三步进行：一、审清题目，总体规划。首先可以确定篇章主题，做好段落安排，想好或写出各段核心句，文章开篇句、结论句、过渡句，各段中的一些关键词，使用的例证、引语。这是必由阶段，不可忽略，正所谓“磨刀不误砍柴工”。一旦宏观结构、关键部分得到落实，具体文字不过是为了服务、支持、解释主题，写起来自然流畅，顺理成章。我们有些考生之所以写作时举步维艰就是因为缺乏思路，想一个词写一个词，想到哪里就写到哪里，这是不得要领的做法。二、提笔行文，一气呵成。需要提醒的是，在句子之间可以多使用一些逻辑关联词语，以使得前后结构紧凑，通顺连贯。在下段开头，如有必要应安排过渡句，以起到承上启下的作用。主体部分段落开头可设段落主体句，结尾设结论句，中间为拓展，或解释说明，或说理论证，或举例引用。在举例时，需注意收放有度，适可而止，避免喧宾夺主。写作应多用概括性的语言。三、通读全篇，小幅修改。“回眸一望百错生。”写完作文并非万事大吉，最后要留出至少三分钟用于查缺补漏，修改个别自己在写作过程中不经意可能出现的诸如拼写错误、基本语法错误等败笔。些许时间的付出完全值得。