被修饰的对象。分词结构、不定式结构和介词短语做修饰语修饰句子时，易发生垂悬修饰现象。
（2） 修正时，可调整句子的主语，使之与上述结构或短语的逻辑主语一致；也可将分词结构、不定式结构或介词短语带上自己的逻辑主语，将其扩展成从句。
（3） 原句中做修饰语的分词结构watching the parade的逻辑主语与句子主语my wallet不一致，所以可将句子主语调整为I，或将句子主语保持不变，使watching the parade带上自己的逻辑主语I.
●考生典型答题错误分析：
（错误）While watching the parade， my wallet was stolen.
（分析）分词结构watching the parade前加上连词while或when，不能改变其垂悬修饰语（dangling modifier）的性质，因为其逻辑主语I未变，而与从句的主语my wallet仍然不一致。
（错误）Watching the parade， I lost my wallet.
（分析）修正病句不应该改变原句的意思。钱包丢失的原因可能是被盗，但也可能是别的原因，例如由于粗心遗忘在某地等。另外，从这一修改中，可看出相当一部分考生对have sth. done结构不太熟悉。
四， 考核知识点：考查对错误平行结构（faulty parallelism）的识别和修正。
●试题：
14. If a publisher rejects a novel， it is either because the story is unsaleable or the author is unknown.
15. Our new car not only is more user-friendly， but also it is more comfortable than our old one.
●答案：
14. If a publisher rejects a novel， it is either because the story is unsaleable or because the author is unknown.
15. Our new car is not only more user-friendly but also more comfortable than our old one.
●解题关键：
（1） 了解错误平行结构（faulty parallelism）产生的原因：平行结构（parallelism）是把两个或两个以上意思并列的成分用同等语法形式表达，如果意思上并列的成分用不同等的语法形式来表达，就破坏了其平行结构。
（2） either…or， neither…nor， not only…but also， both…and等关联并列连接词（correlative conjunction）用于连接意思并列的成分，所以每个连词后所跟的成分必须有相同的语法形式。
（3） 14题原句中连词either后是because引导的原因状语从句，or后也应补上because.
15题病句最简便的修正方法，是将两个形容词比较级作为平行成分，用not only…but also连接。
●考生典型答题错误分析：
（错误）If a publisher rejects a novel， either the story is unsaleable or the author is unknown.
（分析）从全句来看，这是一个逻辑关系模糊，句法不当的病句。不过应当肯定的是，平行的结构可以是单词、词组，也可以是从句甚至句子。
（错误）Not only our new car is more user-friendly but also it is more comfortable than our old one.
（分析）not only…but also可以连接两个平行结构的句子，但not only后的句子必须倒装，如：Not only is our new car more user-friendly， but also it is more comfortable than our old one.
另外，not only…but also连接两个主语、谓语相同的句子时显得啰嗦和没有必要，故常用来连接两个主语、谓语不同的句子，如：Not only is he himself interested in the subject， but also all his students have begun to show an interest in it. 前两讲，我们讨论了“句子的组成”部分考核知识点与解题思路，下面我们将研究“段落的写作”方面的内容。
第三大题 标出主题句（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
一， 考核知识 |
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