A ．以抽象逻辑思维为主                           B ．以直观行动思维为主

C ．以直观的形象思维为主                       D ．以创造思维为主

7 ．程序性知识是有关（　　　）

A ．“是什么”的知识                                B ．“为什么”的知识

C ．“怎么办”的知识                                D ．“怎么样”的知识

8 ．如果学生只知道 2 ／ 3 读作“三分之二”，却不知道其实际意义，这说明其学习是（       ）

A ．有意义学习                                         B ．机械学习

C ．接受学习                                            D ．发现学习

9 ．学生在掌握了长方体、正方体、圆柱形的概念后，再把它们归纳成“柱体”，这种概念的同化属于（       ）

A ．类属同化                                            B ．并列同化

C ．总括同化                                            D ．下位同化

10 ．学生是数学教学活动中的（       ）

A ．主体                                                   B