．简单化

E ．

理想化

34 ．《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》把不同年级的几何知识教学要求划分为（　　　　　）

A ．直观认识                                            B ．初步认识

C ．认识                                                   D ．掌握

E ．运用

35 ．小学数学教师应学习的教育基本理论有（　　　　　）

A ．教育学                                                B ．教育心理学

C ．逻辑学                                                D ．脑科学

E ．教学论

三、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）

36 ．学习动机

37 ．数学规则的发现学习

38 ．教学方法

39 ．空间观念

四、简答题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）

40 ．简述培养小学生计算能力的教学策略。

41 ．演示法与操作实验法的区别是什么？

42 ．小学生数学学习的特点有哪些？

43 ．简述数学概念同化的模式。

五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）

44 ．举例说明如何贯彻传授数学知识和培养数学能力相结合的原则。

45 ．怎样使小学生掌握用代数方法解答应用题？

六、案例题（本大题共 1 小题，共 13 分）

46 ．以教材中的某一知识点为例，说明如何培养小学生的初步逻辑思维的能力。