5. 小学生计算错误的心理原因是 (         ) 。

  A. 概念不清              B. 感知比较粗略

  C. 注意不够稳定          D. 思维定势干扰

  E. 短时记忆较弱

三、名词解释 ( 每小题 5 分，共 20 分 )

1. 课堂教学结构

2. 数学思维品质

3. 发生式定义

4. 笔算

四、简答题 ( 每小题 6 分，共 18 分 )

1. 数学课对学生进行思想品德教育的具体内容。

2. 对学生而言，应用题的难易程度受哪些因素影响 ?

3. 简述小学生计算错误的原因。

五、论述题 ( 每小题 8 分，共 16 分 )

1. 论述奥苏伯尔的认知—接受学习理论及对小学数学教学的启示。

2. 结合实例谈谈“做好概念引入工作”的理论与实践。

六、案例分析题 ( 每小题 8 分，共 16 分 )

1. 请举例分析培养小学生初步形象思维的基本途径。

2. 什么是概念的形成，举一教学实例分析其过程。