一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 2 分，共 20 分 )

1. 根据小学生认识几何图形的心理特点，学生在小学阶段适合学习 (     ) 。

  A. 直观几何              B. 平面几何

  C. 表象几何              D. 操作几何

2. 认知—发现论是 (     ) 提出的。

  A. 皮亚杰              B. 布鲁纳

  C. 奥苏伯尔            D. 加涅

3. 学习百分数时，结合求利息、税收、奖金、罚款等问题，这体现了 (     ) 。

  A. 传授数学知识与培养数学能力相结合原则

  B. 理论与实际相结合原则

  C. 具体与抽象相结合原则

  D. 理解与巩固相结合原则

4. 幻灯开始进入教育领域是在 (     ) 。

  A.19 世纪 90 年代              B.20 世纪初

  C.20 世纪 20 年代              D.20 世纪 30 年代

5. 复习课的中心环节是 (     ) 。

  A. 明确复习要求              B. 进行复习

  C. 总结                      D. 课堂练习

6. 凭借直感思维的思维形式是 (     ) 。

  A. 逻辑思维              B. 形象思维

  C. 直觉思维              D. 发散思维

7. 学习动机中最现实、最活跃的成分是 (     ) 。

  A. 学习目的              B. 学习兴趣

  C. 学习情感              D. 学习信心

8. 在计算小数加减法时，有些学生不是将小数点对齐，而是将小数的末位对齐，这是由于 (     )