一、单项选择题 ( 本大题 15 小题，每小题 2 分，共 30 分 )

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1 ．儿童学习数学是从 “ 数行动 ” 发展到 “ 数概念 ” 的过程，说明儿童获得数学知识的过程是（      ）

A ．从具体到抽象                                     B ．从同化到顺应

C ．从外部动作到内化动作                       D ．从不自觉到自觉

2 ．通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题并进行分析，并在下一阶段的教育中加以改进，所体现的评价功能是 （      ）

A ．导向                                                   B ．鉴别

C ．诊断                                                   D ．选择

3 ．数学所描述的是 （       ）

A ．事物自身的特点                                  B ．事物间的关系

C ．事物的数量特征                                  D ．事物的存在形式

4 ．儿童空间概念发展的特点是 （      ）

A ．从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念

B ．从以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照

C ．进行空间定位时，儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排

D ．儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

5 ．幼儿在学习加减运算时表现出的特点是 （      ）

A ．学习加法比学习减法容易                    B ．学习减法比学习加法容易