1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 7 、 6 、 5 、 4 、 3 、 2 、 1 ，七个阿姨来摘果，七个果子摆七样，……”，幼儿基本上都能完成。

运用所学理论分析这一现象及相应的教育对策。

26 ．设计一个让幼儿按物体的两个特征进行分类的教学活动，要求写出活动名称及年龄班、活动目标、活动准备和活动过程。