一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 2 分，共 50 分 )

1 ．小班儿童往往不能“坚守”一一对应的观念，而是依据物体所占空间的大小判断数量，说明此时儿童主要缺乏思维的（　　　）。

A ．抽象性                                                B ．逻辑性

C ．精确性                                                D ．应用性

2 ．伴随着动作而进行的思维是（　　　）。

A ．直觉行动思维                                     B ．具体形象思维

C ．抽象逻辑思维                                     D ．运算思维

3 ．儿童的数学活动过程就是和（　　　）之间的主动的相互作用的过程。

A ．学习材料                                            B ．同伴

C ．教师                                                   D ．环境

4 ．儿童思维的逻辑结构的建构，是从（　　　）开始的。

A ．儿童的动作                                         B ．听教师的讲解

C ．儿童的讨论                                         D ．观看教师的演示

5 ．下列说法不正确的是（　　　）。

A ．学前儿童的数学教育应联系儿童生活

B ．学前儿童学习的数学知识不必具有系统性和逻辑性