二、简答题（本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）

16 ．简述学前儿童数学教育的总目标。

17 ．如何运用多种形式，引导幼儿学习加减运算 ?

18 ．学前儿童数学教学中常见的教学方法有哪些 ?

19 ．简述学前儿童时间概念发展的一般特点。

20 ．简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。

21 ．简述学前儿童数学教育评价及其作用。

三、论述题（本大题共 3 小题， 22 题必做， 23 、 24 题中任选一题。每小题 10 分，共 20 分）

22 ．试述学前儿童学习数学的心理特点。

23 ．举例说明如何引导幼儿感知和体验量的守恒。

24 ．试析影响幼儿计数活动的主要因素。

四、综合应用题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）

25 ．在小班幼儿进行口头数数活动时，当让幼儿从 1 开始数到 10 ，幼儿基本上都能完成，让他倒着数 10 、 9 、 8 、…… 1 ，幼儿基本不能完成，但是在语言活动中让幼儿来背诵儿歌：“ 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 ， 7 、 6 、 5 、 4 、 3 、 2 、 1 ，七个阿姨来摘果，七个果子摆七样，……”，幼儿基本上都能完成。

运用所学理论分析这一现象及相应的教育对策。

26 ．设计一个让幼儿按物体两类特征进行分类的教学活动，要求写出活动名称及年龄班、活动目标、活动准备和活动过程。