A ．集体活动形式                                                             B ．小组活动形式

C ．个人活动形式                                                             D ．集体与小组活动结合的形式

13 ．下面各种数量关系中，不宜作为小班数学教育内容的是（　　　）

A ．对应关系                                                                    B ．守恒关系

C ．大小关系                                                                    D ．多少关系

14 ．在认识“三角形”活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（　　　）

A ．对图形进行比较                                                                B ．渗透图形守恒的教育

C ．让幼儿感知图形之间的关系                                        D ．激发幼儿学习数学的兴趣

15 ．早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（　　　）

A ．数学能力                                                                    B