24 ．京京在学习“ 3+5= ？”这道题时，又像以前那样伸出两只小手，掰弄着手指，边数边算，班上老师看见后，立即对他说：“京京，快放好你的小手，你要用自己的小脑袋算题。”

       请对本案例中京京和老师的表现进行分析，并提出教育建议。（ 8 分）

25 ．按照中班认识空间的教育要求，设计一个在日常生活中进行的教育活动。请写出活动目标、活动方式及指导要点。（ 10 分）

26 ．某大班教师组织了一个“凑 7 元钱”的教学活动。在活动中，她给幼儿提供了一些 1 元钱、 2 元钱和 5 元钱的纸币，让幼儿想办法凑成 7 元钱。在教师的引导下，幼儿经过尝试找到了不同的办法：有的用三张 2 元纸币和一张 1 元纸币，有的用一张 2 元纸币和一张 5 元纸币，有的用七张 1 元纸币……。幼儿对自己的发现既惊奇又开心。

       你对这一活动有什么看法？为什么？（ 12 分）