26. 在幼儿园目前的歌唱教学活动中，常见的创造性歌唱教学主要有： (1) 创编新歌词； (2) 创编表演动作； (3) 处理歌曲的演唱表情和 ________ ； (4) 即兴歌唱说话等。

27. 幼儿园常采用的韵律活动类型主要有：律动、 ________ 、歌表演以及伴随音乐或歌曲进行的动作表演游戏。

28. 为学前儿童选择歌曲时，应该同时兼顾歌词和 ________ 两个方面。

29. 日本音乐教育家 ________ 通过小提琴教学来实践他的教育理念。

30. 重视 ________ 功能全面开发的音乐教育，能为学前儿童的心理发展提供坚实的物质基础。

31. 打击乐器演奏领域的教育内容主要有：打击乐曲、打击乐器演奏的知识技能和打击乐器演奏的 ________ 等。

32. 音乐起源于人类自身的 ________ 活动。

三、名词解释题 ( 本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分 )

33. 音乐欣赏

34. 适宜唤醒状态

35. 声音表情

36. 能力目标的系列化

四、简答题 ( 本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分 )

37. 在系列音乐欣赏教学方案设计中，“一一匹配”的模式有哪些特点 ?

38. 撰写音乐教学活动目标时，需要注意哪些事项 ?

39. 列举 6 种幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式。

40. 音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪几个方面 ?

五、论述题 ( 本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分 )

41. 试述专门性音乐活动与渗透性音乐活动各自的内涵及其价值。

42. 举例说明如何在韵律活动中发展幼儿动作的协调性。

六、分析题 ( 本大题 12 分 )

43. 分析在音乐教学活动中针对音乐与动作材料方面的调节技术。