21.
音乐教育可促进幼儿个性发展，具体表现在：（
1
）促进幼儿个性意识倾向性的发展；（
2
）促进幼儿
________________
的发展。
22.
幼儿音乐欣赏材料的选择包括
________________
的选择和辅助材料的选择。
23.
学前儿童音乐教育的综合性主要表现为：
(1)
形式上的综合；
(2)
过程上的综合；
(3)________________
上的综合。
24.
教师在提供示范时，应该尽量做到：适时、
________________
、谨慎、灵活。
25.
教师在提出和撰写音乐教学活动目标时，必须遵循：
(1)
系统化原则；
(2)
系列化原则；
(3)________________
原则。
26.
歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情，更是特指歌声所传达出的感情，即
________________
表情。
27.
为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和
________________
的。
28.
学前儿童的动作发展主要有三条规律：
(1)
从大的整体动作到小的精细动作；
(2)________________
；
(3)
从不移动动作到移动动作。
29.
体态律动学的核心是：音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练儿童，让儿童从开始接触音乐起，就不只是学习用听觉去感受音乐，同时还学习用整个
________________
和心灵去感受音乐。
30.
对人的精神世界直接产生影响的是音乐的
________________
功能。
31.
影响“心理唤醒”的因素主要有五大方面：幼儿因素、教师因素、
________________
因素、程序和方法因素、时间与空间因素。
32.
在演奏打击乐曲的过程中，注意倾听自己、同伴和集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体形象的塑造要求，指的是乐器演奏活动的
_____________
。
三、名词解释题
(
本大题共
4
小题，每小题
3
分，共
12
分
)
