A. 实践性                             B. 音乐性                       C. 游戏性                             D. 娱乐性

二、填空题（本大题共 12 小题，每小题 1 分，共 12 分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.         学前儿童音乐教育具有 ___________ 、综合性和整体性的特点。

22.         教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和 ___________ 三个方面。

23.         适应性功能、发展性功能是按集体音乐教学组织形式的 ___________ 功能划分的。

24.         常用的范例指导方法有示范法和 ___________ 法。

25.         ___________ 是开展教育活动的第一步骤，也是整个教育实践的第一关键。

26.         有感情地歌唱主要是指在内心已经产生了相应 ___________ 的基础上，运用一定的演唱技巧进行歌唱。

27.         在韵律活动中，使用身体装饰物的主要目的是为了减轻儿童 ___________ 的负担。

28.         学前儿童韵律活动的主要教育内容有：（ 1 ）韵律动作及其组合；（ 2 ）韵律活动的表演形式；（ 3 ）韵律活动的知识技能；（ 4 ）韵律活动的 ___________ 。

29.         美国 ___________ 音乐课程计划的螺旋上升的核心概念系统和行为化的发展目标方式，为未来的音乐教育目标研究发展作出了开创性的重要贡献。

30.         70 年代末到 80 年代末，智力教育、 ___________ 教育第一次被明确提出作为我国音乐教育的主要目标。

31.         我国儿童教育家 ___________ 不但在理论上重视艺术教育，而且还创作了许多具有鲜明民族特色的教育歌曲，如《锄头舞歌》。

32.         音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和 ___________ 等方面的发展。

三、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）

33. 倾听

34. 韵律活动

35. 角色的退出

36. 打击乐配器

四、简答题（本大题共 4 题，每小题 6 分，共 24 分）