16. 幼儿园集体音乐教学活动评价的方法从评价者的角度出发，可以把评价分为 (       ) 。

A. 自我评价和同行评价            B. 书面评价和口头评价

C. 全面评价和重点评价            D. 独立片段评价和连续评价

17. 幼儿园集体音乐教学活动评价的内容主要包括活动的基础、活动的目标、活动的内容、活动的过程、活动的效果。其中活动的基础主要是指 (       ) 。

A. 教师的精神面貌            B. 教师的组织工作

C. 儿童的发展水平            D. 教学环境

18. 音乐教育可以促进学前儿童自我意识的发展，这是因为 (       ) 。

A. 音乐是受到幼儿喜欢的学习内容         

B. 音乐活动是一种有秩序的活动

C. 儿童在表现音乐时需要有意识的控制自己的身体活动          

D. 学习音乐要艰苦地练习

19. 在过去的音乐、舞蹈教学中，教师一般都更偏重强调发展学生的 (       ) 。

A. 记忆、模仿等学习能力            B. 探索问题的能力

C. 研究问题的能力                  D. 创造性学习的能力

20. 在午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于 (       ) 。

A. 专门性的音乐活动            B. 幼儿自发的音乐活动

C. 渗透性的音乐活动            D. 强制性的音乐活动

二、名词解释题（每题 4 分，共 20 分）

1. 学前儿童音乐教育

2. 打击乐曲

3. 音乐教育评价的针对性原则

4. 音乐欣赏

5. 体态律动学说

三、简答题 ( 每小题 6 分，共 24 分 )

1. 铃木音乐教育体系的基本思想。

2. 教师在设计、领导歌唱活动过程中渗透良好个性教育的方法。

3. 幼儿园韵律活动本身的教育目标。

4. 撰写音乐教学活动目标时应注意哪些问题？

四、论述题 ( 每小题 12 分，共 24 分 )

1. 幼儿园歌唱教育的全面发展目标。