12. 在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用 (       )

A. 击画节拍法                       B. 优美的装饰性动作

C. 击打节奏型法                     D. 简约的指挥手势

13. 在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的 (       )

A. 敏感           B. 表现             C. 理解              D. 创造

14. 在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强 (       )

A. 对语言的感知和体验               B. 对动作的感知和体验

C. 对音乐的感知和体验               D. 对艺术的感知和体验

15. 音乐角活动的目的主要是 (       )

A. 人际的音乐共享                   B. 自由的音乐实践

C. 人际的音乐交流                   D. 系统的音乐学习

16. 在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是 (       )

A. 同伴的动作                       B. 生活中小鸟飞的动作

C. 教师的动作                       D. 图片中小鸟飞的动作

17. 让幼儿轮流担作任小老师，小指挥，这是满足了幼儿 (       )

A. 探究的需要                       B. 秩序的需要

C. 参与的需要                       D. 接纳的需要

18. 动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是