5. 在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是 (       )

A. 道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要

B. 增强儿童的美感，引发想象、联想

C. 尽量为儿童提供现成的道具

D. 教师应花较多精力设计道具

6. 经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是 (       )

A. 达尔克尔兹       B. 柯达伊              C. 铃木            D. 奥尔夫

7. 歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于 (       )

A. 教师和同伴的正确榜样                  B. 通过语言交流找准了发声位置

C. 通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法    D. 发声练习

8. 在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行 (       )

A. 美的教育                             B. 良好的个性教育

C. 艺术的教育                           D. 基本素质的教育

9. 教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是 (       )

A. 让每位儿童能够认识到自己的努力和提高

B. 对不同的儿童提不同的要求

C. 给每位儿童成功表现自己的机会

D. 让儿童相互竞争，相互比较

10. 尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过 (       )

A. 徒手动作练习阶段                 B. 看指挥演奏阶段

C. 语音练习阶段                     D. 认识图谱阶段

11. 在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地 (       )

A. 表现音乐作品                     B. 喜欢音乐作品