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课程代码:
00397
一、填空题
(
每小题
1
分,共
10
分
)
1.
教师教儿童歌唱时,坚持要求正确的咬字吐字,能促进儿童
_________
的发展。
2.
为学前儿童选择歌曲应该同时兼顾
_________
和曲调两个方面。
3.
撰写音乐教学活动目标时必须陈述
_________
行为。
4.
在音乐活动中提供更多的机会让幼儿获得积极的情绪体验,能促进幼儿
_________
的健康。
5.
马克思主义的艺术理论认为:音乐是人类对
_________
的一种特殊形式的主观反映。
6.
韵律动作可分为三类:基本动作,模仿动作和
_________
。
7.
与演奏打击乐器有关的一般技能主要有:用自然协调的动作演奏;奏出适中的音量和
_________
;注意倾听音乐和他人的演奏,并使自己的演奏与整体音响相协调。
8.
在常规的打击乐演奏活动中,同音色组的乐器在空间安排上应该
_________
。
9.
音乐的起源是一个多元的,不断分化和
_________
的发展过程。
10.
音乐教学活动的时间,是既有限定又有弹性的,教师在实际的活动中要更多注意的,不应是钟表所显示的实际时间,而应是幼儿行为所显示的
_________
时间。
二、单项选择题
(
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。每小题
1
分,共
20
分
)
1.
音乐教育的终极目标是
(
)
A.
音乐感的发展
B.
学习能力的发展
C.
全面发展
D.
音乐知识技能的发展
2.
为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用
(
)
A.
现场哼唱或演奏的方法
B.
示范和讲解的方法
C.
分句欣赏的方法
D.
反复练习法
3.
歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是
(
)
A.
发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.
让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.
发展幼儿感受音乐的能力
D.
掌握粗浅的歌唱知识技能
4.
整个音乐教育和谐的第一基础是
(
)
A.
目标和谐
B.
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