| (
)
A.
同化
B.
成熟
C.
最近发展区
D.
顺应
二、填空题
(
本大题共
10
小题,每小题
1
分,共
10
分
)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.
学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、
____________
和审美创造目标。
12.
学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童认识绘画
____________
,掌握其基本使用方法
,
养成正确的握笔方法和作画姿态。
13.
学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童学会在画面上的
____________
位置安排主要形象,并把它画大一些。
14.
美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分成五个阶段:错画期、
____________
、图式期、写实初期和拟写实时期。
15.
心理学家皮亚杰认为
2
—
4
岁幼儿的认识过程是一种“
____________
的智慧发展”过程。
16.
材料的学习给人在视觉、触觉上产生
____________
的感觉。
17.
对于艺术,通常可以从三个层面来认识:第一是精神层面,第二是
____________
层面,第三是活动结果层面。
18.
在艺术分类中,美术又称为造型艺术、
____________
艺术、空间艺术。
19.
美术主要包括绘画、
____________
、工艺、建筑等类型。
20.
学前儿童欣赏美术作品要发展儿童的美感知觉能力和适当地叙述
____________
的能力。
三、判断说明题
(
本大题共
8
小题,每小题
2
分,共
16
分
)
判断下列各题,在题后的括号内正确的打“√”,错误的打“×”并说明理由。
21.
“感受形状的大小、色彩的明暗在视觉判断上产生的对称感、平衡感。”属于学前儿童美术教育的审美情感目标。
(
)
22.
学前儿童美术教育包括绘画教育和欣赏教育两大类。
(
)
23.
学前儿童立体手工活动有折纸、厚纸制作、废旧立体材料块状造型三种形式。
(
)
24.
成人画往往力求“客观”地再现事物,而儿童画画时则倾向于“主观”地表现事物。
(
)
25.
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