C. 基本形状期                           D. 象征期

9. 学前儿童手工创作指导的关键要领是 (       )

A. 提供较好的工具和材料                 B. 引导孩子根据材料或意图进行独特的构思

C. 让孩子多临摹别人的手工作品           D. 让孩子反复练习

10. 学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学 (       )

A. 感觉层次、创造层次、表现层次         B. 智慧层次、表现层次

C. 表现层次、智慧层次、创造层次         D. 感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次

二、填空题（每空格 1 分，共 10 分）

11. 绘画是一种运用 ________ 、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形象的艺术形式。

12. 艺术的种类繁多，依据艺术形象的存在方式，可分为时间艺术、空间艺术和时空艺术。美术是一种 ________ 。

13. 在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推 _____

___ 和福禄贝尔。

14. 人在社会生活中，往往形成以实用功利为目的的“实用性人格”，而包括美术教育在内

的艺术教育则要培养人的 ________ 型人格，使个体的人格趋于完善。

15. 中班儿童绘画表现的是事物的粗略结构特征，以 ________ 表现物体的空间。

16. 按儿童绘画发展阶段划分的研究，涂鸦期大约在 ________ 岁至 ________ 岁之间。

17. 基本形状期是学前儿童手工发展从无目的的活动期走向 ________ 的过渡阶段。

18. 学前儿童的平面手工活动主要有粘贴、 ________ 、撕贴、染纸等形式。

19. 指导儿童手工要将临摹、仿制与 ________ 相结合。

20. 美术欣赏课程内容涉及美学、 ________ 、艺术史、艺术创作。

三、判断说明题 ( 每小题 2 分，共 16 分 ) 判断下列各题，正确的在题后的括号内打“√”，错误的打“╳”，并说明理由。

21. 简笔画孩子易学易记，很值得大力提倡。 (       )

22. 学前儿童美术教育的内容包括绘画教育和手工教育两大类。 (       )

23. 儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。 (       )

24. 在美术教学活动中，教师不必过分追求教学秩序的严格性。