13. 学前儿童美术欣赏教育的关键环节是 (      )

  A. 动机                            B. 形式分析

  C. 解释                            D. 评价

14. “培养学前儿童完满和谐的人格”，是学前儿童 (      )

  A. 美术教育的具体目标              B. 美术教育的一般目的

  C. 美术教育的基本任务              D. 美术教育的主要作用

15. 学前美术教育的本质功能是 (      )

  A. 审美功能                        B. 社会功能

  C. 认识功能                        D. 娱乐功能

16. 在儿童观看美术作品后，教师引导儿童从主题、形式、象征、材料、构图等方面进行有意识的观察，并作扼要的陈述，使儿童进一步了解画面的形式及其内涵。此时的美术欣赏活动属于 (      )

  A. 感觉的层次                      B. 智慧的层次

  C. 表现的层次                      D. 创造性层次

17. 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是 (      )

  A. 想象和创造的能力

  B. 自我评价的能力

  C. 模仿能力

  D. 美感知觉能力和适当地叙述视觉形式的能力

18. 绳、棉线、毛线、火柴棒、橡皮筋、树枝是学前儿童手工活动常用的 (      )

  A. 点状材料                        B.