40 ．

如何全面认识和把握蒙台梭利教育法？

五、材料分析题 ( 本大题 12 分 )

41 ． 地图真奇妙

教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展，在幼儿自由参观时，有幼儿大声地说：“看，这象不象一只鸡。”这个发现立即引来了五六名幼儿的围观，他们一边肯定着这位小朋友的说法，一边在地图上指指画画，“这儿是头”、“这儿是尾巴”、“这儿是肚子”，我轻声地说：“这是什么呀 ? ”“是中国地图”。“我们家也有地图，明天我也要带到幼儿园来”。在这之后的一个星期内，共有二十六名幼儿带来了四十多份地图……，在这过程中，幼儿表现出了对地图的极大好奇与关注，于是我们结合幼儿的兴趣生成了《地图真奇妙》这一主题。

主题生成后开展了一系列活动：

活动 l ：地图的种类

讨论：这是什么地图 ? 你是怎样知道的 ?

准备：将幼儿带来的地图布置在教室的四周，办地图展。

能力活动 2 ：地图上的道路

组织策略：让幼儿自由结伴选择地图，观察地图。

活动 3 ：地图上的标志

组织策略：经过探索发现地图上的各种标志。

活动 4 ：我为教室画地图

组织策略：让幼儿自由选择视角为教室画地图。

请用所学的多元智力课程理论进行分析，并说明对我国幼儿教育课程改革的启示。