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浙江省
2005
年
10
月高等教育自学考试
教育心理学试题
课程代码：
02111
一、填空题
(
每空
1
分，共
10
分
)
1.
原理是对
__________
的言语说明。
2.
课堂管理系统要经历三个时期，即
__________
、管理、维持和完善。
3.
我们把高级中学分为重点中学和普通中学，这实际上是一种
__________
做法的具体体现。
4.
成就动机论认为，学生的成就动机水平与完成学业任务的
__________
紧密相关。
5.
学习可以促进
__________
与心理发展。
6.
有关认知的知识是
__________
。
7.
个体道德评价能力的发展是从依据道德情境进行评价到
__________
进行评价。
8.
在格式塔心理学家看来，学习就是知觉的
__________
。
9.
斯金纳认为，一切行为都是由
__________
构成的。
10.
总结性评定是针对一个
__________
的教育过程的总体功能进行的测定。
二、单项选择题
(
在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题
1
分，共
25
分
)
1.
影响学习动机形成的内部条件有
(
)
。
A.
学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的能力水平
B.
学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
C.
学生自身需要、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
D.
学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
2.
复述策略的适用范围为
(
)
。
A.
机械学习和有意义学习
B.
机械学习和知识学习
C.
有意义学习和知识学习
D.
有意义学习和技能学习
3.
皮亚杰认为，个体的道德发展经历了以下两个阶段
(
)
。
A.
前习俗期和习俗期
B.
他律期和自律期
C.
道德的领会期和道德的运用期
D.
道德的片面理解期和道德的全面理解期
4.
影响解决问题的问题因素有
(
)
。
A.
问题的特点、个体知识、反应定势和酝酿效应
B.
问题的特点、认知特点、动机强度和酝酿效应
C.
问题的刺激特点、功能固着、反应定势和酝酿效应
D.
问题的特点、功能固着、反应定势和酝酿效应
5.
注重发展学生的态度、情感和独立学习的教育哲学就是
(
)
。
A.
人本主义教育
B.
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