13. 解决问题的过程依次为 (      ) 四个阶段。

A. 表征问题、寻求解答、执行计划和评价结果

B. 表征问题、执行计划、寻求解答和评价结果

C. 寻求解答、表征问题、评价结果和执行计划

D. 寻求解答、表征问题、执行计划和评价结果

14. 把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是 (      ) 。

A. 资源管理策略                    B. 目标导向策略

C. 组织化策略                      D. 精致策略

15. 抗拒诱惑的实验表明， (      ) 对抗拒诱惑的效果十分明显。

A. 强化                            B. 榜样的作用

C. 暗示                            D. 激励

16. 在短时间内，能够向学生传递大量的知识，这是 (      ) 教学法的优点。

A. 讨论法                          B. 讲解法

C. 发现法                         D. 探究法

17. 布卢姆提出了 (      ) 的思想。

A. 发现学习                        B. 指导学习

C. 模仿学习                        D. 掌握学习

18. 计算机辅助教学属于一种 (      ) 的教学技术。

A. 个别化                          B. 合作学习

C. 观察学习                        D. 全班学习

19. 智力超常儿童一般占全部儿童的 (      ) 。

A.0.5%                            B.1% ～ 2%

C.4%                              D.6%