学前教育心理学试题

课程代码： 00882

一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分 )

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1. 幼儿教育心理学研究应遵循的基本原则是 (       )

A. 客观性原则、发展性原则和操作性原则

B. 客观性原则、发展性原则和教育性原则

C. 操作性原则、伦理性原则和创造性原则

D. 操作性原则、教育性原则和创造性原则

2. 教育心理学独立的年代是 (       )

A.1903                                                      B.1904

C.1905                                                      D.1906

3. 学习理论的创始人是 (       )

A. 桑代克                                                  B. 西蒙

C. 加涅                                                      D. 奥苏伯尔

4. 奥苏伯尔将意义学习分为 (       )

A. 言语学习、智慧学习和认知学习            B. 知识学习、技能学习和方法学习

C. 信号学习、连锁学习和概念学习            D. 符号学习、概念学习和命题学习

5. 加涅根据学生学习的结果将学习分为 (       )

A.4 类                                                       B.5 类

C.6 类                                                       D.7 类

6. 桑代克学习三大定律中最主要的定律是 (       )

A. 准备率                                                  B. 练习率

C. 效果率                                                  D. 反馈率

7. 行为主义的创始人是 (       )

A. 斯金纳                                                  B. 奥苏伯尔

C. 桑代克                                                  D. 华生

8. 原有观念和新知识是并列的，彼此相互制约或具有某些共同本质关键特征时，这种学习称为 (       )

A. 上位学习                                               B. 下位学习

C. 并列结合学习                                        D. 发现学习

9. 个体对自己能否成功完成某一成就行为进行预期主观判断时所产生的体验叫做 (       )

A. 成就动机                                               B. 成就预测

C. 成就期望                                               D. 自我效能感

10. 被称为心理学“第三势力”的是 (       )

A. 人本主义学派                                        B. 行为主义学派

C. 认知学派                                               D. 精神分析学派

11. 幼儿游戏的主要类型是 (       )

A. 探索性游戏                                           B. 象征性游戏

C. 活动性游戏                                           D. 智力游戏

12. 一种学习对另一种学习的积极的促进作用叫 (       )

A. 迁移                                                      B. 正迁移

C. 负迁移                                                  D. 零迁移

13. 皮亚杰的感知运动阶段是指 (       )

A.0-2 岁                                                    B.2-7 岁

C.7-11 岁                                                  D.11-15 岁

14. 儿童心理发展的“社会建构论”是谁提出的？ (       )

A. 桑代克                                                  B. 皮亚杰

C. 维果茨基                                               D. 奥苏伯尔

15. 幼儿概念学习的指导方法有 (       )

A. 分析法和排除法                                    B. 练习法和重复法

C. 解释法和守恒法                                    D. 例证法和变式法

16. 道德品质形成的关键是 (       )

A. 道德认识                                               B. 道德情感

C. 道德意志                                               D. 道德行为

17. 幼儿学习的主要方式是 (       )

A. 想象                                                      B. 游戏

C. 思维                                                      D. 记忆

18. 根据知识的分类，关于“是什么”的知识是 (       )

A. 陈述性知识                                           B. 程序性知识

C. 条件性知识                                           D. 实践性知识

19. 就气质特征而言，与幼儿教师各种要求最为匹配的是 (       )

A. 胆汁质                                                  B. 多血质

C. 黏液质                                                  D. 抑郁质

20. 对于一般活动而言，以下何种动机水平有最高的工作效率 (       )

A. 中等强度                                               B. 中等偏上

C. 中等偏下                                               D. 高强度

二、名词解释 ( 本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分 )

21. 教育心理学

22. 关键期

23. 技能

24. 概念学习

三、简答题 ( 本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分 )

25. 影响迁移的主要因素有哪些？

26. 教育活动情境创设的基本原则有哪些？

27. 简述有效互动型教师的心理特征。

四、论述题 ( 本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分 )

28. 幼儿学习的特点有哪些？

29. 儿童游戏发展的特点有哪些？

五、案例题 ( 本大题 10 分 )

30. 小波是个活泼又调皮的孩子，在幼儿园中比较引人注目。他得到老师的表扬和奖励就很高兴，思维更加活跃；受到批评、惩罚就沉默，能安静一段时间。请你结合所学，谈谈教师应如何应用评价手段调整其行为，以促进其发展呢？