24 ．在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（      ）

A ．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

B ．认为每个人都有自己的意图和需要

C ．考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象

D ．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

25 ．对测验按奇数项目、偶数项目或其它标准分成两半，以两半分数之间的相关系数计算的信度，称为（      ）

A ．重测信度                                                    B ．内部一致信度

C ．复本信度                                                    D ．折半信度

26 ．衡量一个测验能否测量出理论上的构想或特质的程度，这指的是测验的（       ）

A ．构想效度                                                    B ．内部一致信度

C ．内容效度                                                    D ．效标关联效度

27 ．下列属于内部强化的是（      ）

A ．直接强化                                                    B ．替代性强化

C ．自我强化