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0.90
以上，人格测验的信度系数通常在
0.80-0.85
之间；其次，信度系数可用于计算个人测验分数误差的大小，估计真分数所在的范围；另外，信度系数还可以用于个人在两种测验上的分数的比较。
4.
记分的标准化关键是使评分的方法尽量客观化，使得不同评分者对同一个测验反应
(
答案
)
赋予相近的分数。标准化的记分方法应力求客观、正确、经济、实用。记分应注意做到下面几点：
(1)
对被试的反应给予及时而清楚、详细的记录。
(2)
主试应当熟练掌握记分键，特别是非客观题目的记分要求，不得随意记分。
(3)
在施测的过程中，对于被试的反应，主试不应做出点头、皱眉、摇头等暗示性的反应，这会影响对被试以后的施测，主试应时刻保持和蔼、微笑的态度。，另外，在个别施测时，主试不应让被试看见记分，这样做一是避免影响被试的测验情绪，二是避免分散被试的注意力。
5.
罗夏墨迹测验的实施分为四个阶段：第一阶段为自由反应阶段。主试按规定顺序和方位将图片递交给被试，同时问被试：“你看这像什么
?
这使你想到什么
?
”主试要逐字逐句记录下被试的每一句话。第二阶段为提问阶段：用英文字母对各个反应分类，使资料处理简单化。分类按反应区位、反映决定因子和反应内容三个维度来进行。第三个阶段为类比阶段，是对提问阶段尚不能充分明了的问题作补充说明。第四阶段为极限试探阶段。该阶段主要是确定被试是否能从图片中看到某种具体的事物，是否使用的是某个反应领域及决定因子。
6.
客观题有许多优点，最主要的优点是它在每道题目上所花费的时间要比典型的论文题少得多。因此客观题能够包含较完全的内容，从而大大降低了因题目取样所造成的误差，减少了个人在测验得分上的不公平。客观题的另一个优点是记分容易、迅速且一致。客观题的评分客观，试题形式变化多，学生作答感到有兴趣，而作答方法简易，适合中、小学生的作答能力。这些特点使客观题在标准化测验中已在很大程度上取代了论文题。客观题也有缺点。如被试可能凭猜测而侥幸得分。另一个不足是使用范围有一定限制。客观题容易出得死板，只考查学生对零碎、琐屑知识的机械记忆，忽略对知识的理解、组织和应用等能力的测量。 | 
