（一）《初入淮河绝句》

　　背诵“何必桑干方是远，中流以北即天涯。”

　　（二）《闲居初夏午睡起》

　　张浚评此诗“胸襟透脱”。

　　范成大，字致能，号石湖居士，平江昆山（今苏州昆山）人。和陆游、杨万里、尤袤并称“中兴四大诗人”。有《石湖居士诗集》。《四时田园杂兴》是一组田园诗，共60首。

　　陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。梁启超说：“亘古男儿一放翁。” 有《剑南诗稿》，《渭南文集》。

　　（一）《关山月》艺术特色

　　1）精于锤炼、言简意赅、感情充沛的特点。

　　2）全诗层次分明。

　　3）“月”是全篇结构之线索：就将三个不同场景凝聚在同一夜晚的明月之下。

　　4）作者选取典型事物、创造典型场景来 进行强烈的对比。

　　（二）《书愤》背诵。

　　这是陆游爱国诗的代表作，也是他七律的代表作。在这首诗中陆游把描写国事与回忆自己的抗敌经历，把抒发爱国之情与感慨自己的不幸遭遇紧密地结合起来。

　　1、 艺术特色：

　　1）此诗在感情的表达上深得老杜诗沉郁顿挫的精髓。

　　2）议论为诗，但议论是在形象构建基础上而发的。

　　）独特的艺术感受和高超的语言技巧。

　　（三）《沈园》二首

　　了解诗歌写作背景，另写有《钗头凤》。

　　（四）《卜算子.咏梅》是一首咏物词。背诵。

　　以梅花的孤高凄凉来衬托自己不愿同流合污的高洁情怀。

　　辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南）人。豪放派词人。有《稼轩长短句》。

　　（一）《水龙吟》背诵。熟悉此词典故的运用。

　　分析此词的抒情主人公形象。

　　1）环境渲染

　　2）动作描写

　　3）运用典故

　　4）直抒胸臆。

　　抒情主人翁豪迈而又孤独，栩栩如生。

　　（二）《摸鱼儿》背诵。熟悉此词典故。梁启超评“回肠荡气，至于此极，前无古人，后无来者。”

　　主旨：这是一首比兴寄托之作，以残春风雨、落红飞絮来象征南宋国势的萧条零落。

　　分析《摸鱼儿》比兴手法的运用 .

　　1）在伤春、宫怨的形式下，表达了作者深沉细腻的忧国之情，写得缠绵悱恻，意脉深远。作者借主人公的伤春之情引出对君王的哀怨之情，由美人之喻扩展为一个完整的抒情女主人公的形象。

　　2）通过惜春、劝春、怨春的过程，十分熨贴地描绘出惜春人恋春而又怨春的感情特征。作者写伤春之情，是感叹青春年华的虚掷，既是切合典故中美人的命运，也暗喻自己的被闲置的遭遇。看似闲笔，实则构成了此词的完整意境，大大增强了此词的感染力。

　　（三）《青玉案.元夕》背诵，名句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 梁启超评“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。

　　此词是借元宵节观灯来寄托情怀，“那人”是作者自己人格的象征，是写自己被统治阶级所排斥而又不肯趋炎附势的品格，隐喻作者在遭受排斥打击后仍不肯随波逐流的品格。

　　艺术特色：全词用的是对比和以宾衬主的手法，烘云托月，画龙点睛的笔法。构思新颖，语言工巧，曲折含蓄，余味不尽。