|
《外国文学作品选》听课笔记
《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《海上劳工》、《九三年》《希腊孩子》出自《东方吟》;《四日晚上的回忆》出自《惩罚集》3、写作背景:《希》——1822年西奥岛上 的希腊人发动反抗土耳其压迫的独立斗争,被镇压。《四》——1851年12月2日。路易拿破仑(三世)发动政变,解散议会,背叛共和制。12月4日,一个七岁男孩在上街购物时被枪杀。4、《"克伦威尔"宣言》:提出"浪漫主义的真正定义不过是文学上的自由主义",反对古典悲剧的形式法则,主张戏剧师法莎翁,争取更大的自由与真实。是法国浪漫主义文学运动的宣言。5、"《爱尔那尼》大战":1830年上演的颂扬反抗社会的浪漫主义英雄的剧本。引发了古典主义卫士和浪漫主义斗士之间的正面冲突,以浪漫主义取得胜利而告终。标志着法国浪漫主义对古典主义的胜利。6、《希腊孩子》的三重恐怖,四重主题:三重恐怖:本该美丽的西奥岛却因为土耳其的铁蹄变成一片焦土 本该欢乐歌唱的孩子却让泪水充满了蓝色的眼睛 本该索要鲜花飞鸟的孩子却只要子弹和火药四层恐怖:人类不同民族之间的征伐对美丽大自然的摧残是令人憎恶的 侵略战争对希腊西奥岛家园的破坏是令人愤怒的 希腊孩子不屈的抗击是令人敬佩的 战争对儿童心灵的扭曲是发人深思的7、《希》的艺术特征:反向逆接的手法、对比手法(今与昔、焦土与美景、少女与少年)、鲜明的画面感、联想丰富、格律自由、激情充沛。8、《四》主题:控诉了波拿巴反动政权的残酷,揭露了政治野心家的惨无人道,揭发了反动统治者冠冕堂皇口号下的罪恶,深刻剖析了专制主义者反对共和制的根本原因:专制无非是政治野心家最大专权和专利的保障,为了获得这一保障,反对政治家不但残酷镇压抵抗者,而且不惜伤害无辜者甚至儿童。9、艺术特点:朴实无华,冷静的写生式笔法,风格朴素直白;沉缓低唱的语言形式;典型细节的刻画。10、背诵部分你要什么?美丽的孩子,该拿什么给你,才能喜洋洋拢合,兴冲冲理齐你洁白肩头那未遭铁剪凌侮的金发,它们在你美丽的额上哭泣, 恍若咽呜的河柳?什么能驱散你溟蒙的愁影?是蓝如你眼睛, 环绕伊朗暗井的百合花?还是圣树的硕果?那棵树很大,飞驰百年,才能从浓荫中 奔出一匹骏马。你是否会微笑,若给你一只林鸟?它的歌声比双簧管更柔丽, 比饶钹更响亮。你要什么?花?美果,或奇鸟?"朋友"希腊少年,那蓝眼孩子回答:"我要子弹,我要火药。"十二、普希金《咏大海》(十九世纪)(162-165)1、亚历山大谢尔盖耶维奇普希金,俄国文学的始祖,俄罗斯民族文学的奠基人2、作品情况:早年:抨击暴政,揭发农奴制——诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》《农村》流放期间:长篇叙事诗《高加索俘虏》《强盗兄弟》《巴赫契萨拉伊的泪泉》波洛金诺村期间:诗体长篇小说《叶夫盖尼奥涅金》,短篇小说集《别尔金小说集》1837年:《上尉的女儿》,是俄国浪漫主义文学的代表,又是现实主义文学的先驱。俄国文学的奠基人,高尔基称他为“伟大的俄国文学之始祖”,自他之后,俄国文学进入世界文学的先进之列。3、大海的象征意义:"大海是自由的元素",是自由的象征,诗作是诗人献给大海的赞歌,也是歌唱自由的赞歌。歌颂自由的大海与对专制统治的反抗是相关联的。4、抒情层次:歌颂大海的自由;对大海各种情态的喜爱;对压抑禁锢的忿懑;对自由英雄的向往;反转"告别"的诗意,让大海的自由精神与自己同在。5、思想主题:追求自由,反抗专制,时代的革命精神。6、艺术特点:突出主观抒情性,写实与象征结合,对比比照,前后照应。7、背诵部分:A再见吧,自由的原素!最后一次了,在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏,你的骄 |
|
|
 |
| 上一篇文章: |
| 下一篇文章: |
|
|
|
|
|
|
|
 |
|

|