4. 把侵犯作为一种内在倾向的理论包括 (          ) 。

A. 本能理论                          B. 得失理论                   C. 生物理论

D. 挫折—侵犯理论             E. 控制源理论

5. 对社会助长现象作出考察时，我们必须同时考虑到以下过程 (          ) 。

A. 驱力                                 B. 旁观者效应                C. 评价性理解

D. 注意力分散——冲突               E. 主体的动机

三、名词解释 ( 每小题 4 分，共 20 分 )

1. 现场实验

2. 领导

3. 拥挤

4. 情绪对立过程理论

5. 挫折

四、简述题 ( 每小题 6 分，共 30 分 )

1. 从观点呈现顺序的安排角度谈谈如何提高态度转变的效果。

2. 什么是晕轮效应，在实际生活中，晕轮效应对人际关系有何影响 ?

3. 处在群体中的个体为什么会遵从 ?

4. 人际冲突产生的原因是什么 ?

5. 社会心理学与心理学、社会学研究对象的异同点。

五、论述题 ( 每小题 10 分，共 30 分 )

1. 自我归因中的偏见对我们的启发意义。

2. 说说自我暴露对自我心身健康以及对人际关系的含义。

3. 日前，一些中学均发现某些高年级学生，将低年级学生或小学生拦住，威逼交出钱物，甚至搜身，后供自己花费。致使这些年龄小的孩子不敢单独上学，家长意见很大。为消除这些现象，从制定长期教育计划出发，学校请你根据所学“侵犯与暴力”内容有关知识，予以咨询，请分析原因，作出对策。