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全国
2007年
10月高等教育自学考试
美育基础试题
课程代码：
00409
一、单项选择题（本大题共
25小题，每小题
1分，共
25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1
．悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种（ ）
A
．感性愉悦
B
．精神满足
C
．理性愉悦
D
．情感满足
2
．生理快感与审美愉悦的重要区别是它的（ ）
A
．普遍必然性
B
．共享性
C
．深刻性
D
．偶然性
3
．在生存型的生活方式中，审美和艺术还处在（ ）
A
．精神的层面
B
．文化的层面
C
．动物性的层面
D
．宗教的层面
4
．在文明社会，审美与生活之间明显地（ ）
A
．没有距离
B
．存有很大的距离
C
．一体化了
D
．疏远化了
5
．“美是生活”，提出此观点的是（ ）
A
．罗丹
B
．莱顿
C
．黑格尔
D
．车尔尼雪夫斯基
6
．在学术境界方面，人是（ ）
A
．求善
B
．求真
C
．求美
D
．求功利
7
．戏剧的审美手段是（ ）
A
．形象的直观性
B
．舞台性
C
．综合性
D
．戏剧冲突
8
．语言艺术中的语词，服从于（ ）
A
．生活实践
B
．作家目的
C
．艺术目的
D
．教育目的
9
．美学以审美心理学为（ ）
A
．基础
B
．中介
C
．延伸
D
．归宿
10
．在鲁迅看来，中国落后贫弱的根本原因在于（ ）
A
．中国无宗教
B
．以美育代宗教
C
．国民精神和民族劣根性
D
．让美育承担过重的社会责任
11
．提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是（ ）
A
．雷蒙·弗斯
B
．莱顿
C
．保尔·瓦勒里
D
．沃尔斯托夫
12
．在原始社会，审美与人生的关系常常是（ ）
A
．个性的
B
．共性的
C
．个性与共性统一的
D
．片面性的
13
．高年级美育应着重于
_______
的培养。（ ）
A
．审美感知能力
B
．情感体验能力
C
．审美理解力和审美创造力
D
．审美直觉力
14
．
_____
是对艺术表现技能的必要补充。（ ）
A
．语言审美化技能
B
．形象美设计技能
C
．艺术批评技能
D
．课程审美化技能
15
．与成年人相比，少儿更具有（ ）
A
．定型化倾向
B
．
发展的优势
C
．缺陷性
D
．
特定化倾向
16
．少儿审美教育的核心内容是（ ）
A
．少儿的身体成长
B
．少儿的道德完善
C
．少儿的认知发展
D
．少儿的审美发展
17
．对于青年人来说，
______
对他审美发展的作用更不可忽视。（ ）
A
．游戏
B
．绘画
C
．文学艺术
D
．舞蹈
18
．整体安排主要体现了学校美育的（ ）
A
．计划性
B
．目的性
C
．系统性
D
．合理性
19
．教师首先必须是一个（ ）
A
．艺术家
B
．教育家
C
．专家
D
．心理学家
20
．
_____
是教师在美育实践中的重要理论指导。（ ）
A
．审美心理学
B
．教育学
C
．伦理学
D
．哲学美学
21
．
________
是教师应具有的最基本的审美素养。（ ）
A
．艺术表现技能
B
．课程审美技能
C
．语言审美化技能
D
．生活审美化技能
22
．
_______
，让学生学习动手制作的方法，体验创造的乐趣。（ ）
A
．自然课
B
．语文课
C
．手工课和劳动课
D
．实验课
23
．教师的服饰应（ ）
A
．美观大方
B
．朴素
C
．稳定
D
．得体
24
．音乐家的创造性幻想是通过
______
来体现的。（ ）
A
．音响
B
．韵律
C
．和声效果
D
．节奏
25
．美育与德育的关系是（ ）
A
．平行关系
B
．主次从属关系
C
．包含关系
D
．交叉关系
二、多项选择题（本大题共
10小题，每小题
1分，共
10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26
．社会美的特点主要有（ ）
A
．具有强烈的社会性
B
．内容重于形式
C
．具有强烈的实践性
D
．具有相对的稳定性和确定性
E
．具有强烈的功利性
27
．美育的形象是（ ）
A
．活的形象
B
．有意味的形象
C
．有生命力的形象
D
．有固定形体的形象
E
．有固定色彩的形象
28
．自然美的美育作用，大致为（ ）
A
．陶冶性情
B
．提升境界
C
．体味人生
D
．
健身强体
E
．道德修养
29
．我国在社会精神生活方面存在的问题主要表现为（ ）
A
．道德失范
B
．情感失调
C
．疏导不够
D
．管理不严
E
．心理失衡
30
．感性的特征主要表现为（ ）
A
．自然性
B
．动物性
C
．非理性
D
．模糊性
E
．本原性
31
．审美实践包括（ ）
A
．审美趣味
B
．审美欣赏
C
．审美超越
D
．审美态度
E
．审美创造
32
．家庭环境美育包括（ ）
A
．家庭布置与装饰的美育
B
．社区环境的美化
C
．日常氛围的美育
D
．日常生活的美育
E
．服饰、饮食、言谈举止的美化
33
．对婴幼儿施行美育的形式大致有（ ）
A
．听音乐
B
．跳舞
C
．绘画
D
．游戏
E
．讲童话故事
34
．直观教学多用（ ）
A
．实物教学
B
．灌输教学
C
．形象教学
D
．情境教学
E
．启发诱导
35
．教师审美技能素养包括（ ）
A
．形象美的设计技能
B
．教学美展现技能
C
．操作技能
D
．个体审美心理结构
E
．认知结构
三、名词解释题（本大题共
5小题，每小题
3分，共
15分）
36
．技术美
37
．蒙太奇
38
．审美鉴赏能力
39
．教师形态美
40
．教学美
四、简答题（本大题共
4小题，每小题
6分，共
24分）
41
．美育的自由性表现在哪些方面？
42
．简述大自然的美对少儿审美发展的意义。
43
．开展小学美育主要通过哪些途径？
44
．简述少儿心理发展的特征。
五、论述题（本大题共
2小题，每小题
13分，共
26分）
45
．举例说明美育对培养健康人格有何重要的作用？
46
．联系实际论述教师审美素养的重要性。 | 
