．符号

C ．

视觉形象

12 ．美术教育的创造价值一方面在于培养人的（       ），并使之成为人们的内动力。

A ．观察能力                                                   B ．表现能力

C ．认识能力                                                   D ．创造意识

13 ．（       ）大文豪雨果曾说：“科学是我们，艺术是我。”两个代词准确的区分了科学与艺术之泾渭。

A ．英国                                                          B ．德国

C ．美国                                                          D ．法国

14 ．杜威提出“教育即（       ）”，“教育即生长”，教育就是“人的经验的不断的继续改造”。

A ．艺术                                                          B ．生活

C ．成长                                                          D ．学习

15 ．如古希腊哲学家（