教育学原理试题

课程代码： 00469

一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题 1分，共 20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1 ．被公认为第一本现代教育学著作的是（　　　）

A ．《大教学论》                                               B ．《民主主义与教育》

C ．《爱弥尔》                                                   D ．《普通教育学》

2 ．批判教育学的代表人物是（　　　）

A ．鲍尔斯                                                        B ．杜威

C ．狄尔泰                                                        D ．凯洛夫

3 ．西方古代教会学校的主要形式有僧院学校、天主教学校和（　　　）

A ．文艺学校                                                    B ．游乐学校

C ．文法学校                                                    D ．教区学校

4 ．前苏联著名教育学家赞可夫提出的是（　　　）

A ．智力发展理论                                             B ．情感发展理论

C ．一般发展理论                                             D ．特殊发展理论

5 ．主张应根据个体发展的需要确定教育目的的观点属于（　　　）

A ．神学教育目的论                                          B ．个人本位目的论

C ．社会本位目的论                                          D ．教育无目的论

6 ．智力三元理论的代表人物是（　　　）

A ．斯腾伯格                                                    B ．加德纳

C ．斯皮尔曼                                                    D ．吉尔福德

7 ．教育目的在德育方面的直接体现是（　　　）

A ．德育任务                                                    B ．德育内容

C ．德育功能                                                    D ．德育方法

8 ．学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（　　　）

A ．形式美育                                                    B ．生活美育

C ．教育美育                                                    D ．家庭美育

9 ．倡导“非指导性教学”的教育家是（　　　）

A ．巴班斯基                                                    B ．罗杰斯

C ．谢夫特                                                        D ．布鲁纳

10 ．体现“无言之教”的教育方法属于（　　　）

A ．讲授法                                                        B ．谈话法

C ．实践法                                                        D ．陶冶法

11 ．教育的根本属性是（　　　）

A ．社会性                                                        B ．生产性

C ．阶级性                                                        D ．历史性

12 ．教育发展的根本动力和决定力量是（　　　）

A ．社会文化                                                    B ．社会生产力

C ．科学技术                                                    D ．政治制度

13 ．把一个社会文化共同体的文化传输到另一个文化共同体，这是教育的文化（　　　）

A ．创造功能                                                    B ．提升功能

C ．传播功能                                                    D ．交流功能

14 ．教育受社会影响，但社会不能完全改变教育内在发展的规律，这表明教育具有（　　　）

A ．相对独立性                                                 B ．相互排斥性

C ．相互制约性                                                 D ．内在同一性

15 ．教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（　　　）

A ．心理起源说                                                 B ．生物起源说

C ．劳动起源说                                                 D ．神话起源说

16 ．教育活动中最重要的因素是（　　　）

A ．学生和教育内容                                          B ．学生和教育方式

C ．教师和学生                                                 D ．教师和教育方式

17 ．教育过程的三个基本阶段是（　　　）

A ．预备—内化—巩固                                      B ．预备—提示—复习

C ．预备—联想—应用                                      D ．预备—概括—应用

18 ．教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（　　　）

A ．复杂性                                                        B ．广延性

C ．创造性                                                        D ．长期性

19 ．学生家长直接参与学校教育工作的组织形式是（　　　）

A ．学校董事会                                                 B ．家长联谊会

C ．家长委员会                                                 D ．家长学校

20 ．下列就“教育与政治制度的关系”表述不正确的是（　　　）

A ．教育对政治制度的发展具有积极作用          B ．教育是政治制度发展的根本动力

C ．政治制度制约教育的目的                            D ．政治制度制约教育的领导权

二、名词解释题（本大题共 5小题，每小题 4分，共 20分）

21 ．教育

22 ．讲授法

23 ．德育

24 ．教师中心论

25 ．单轨制

三、简答题（本大题共 6小题，选答其中 4小题，每小题 8分，共 32分，多选答者，按前 4小题评分）

26 ．影响教育制度的因素有哪些？

27 ．学校美育的主要任务有哪些？

28 ．我国教育目的的基本特征有哪些？

29 ．资本主义社会教育的基本特征是什么？

30 ．为什么说在教育活动中学生既是教育的对象又是教育的主体？

31 ．运用奖励法应注意哪些方面？

四、论述题（本大题 13分）

32 ．试论述教育内容的主要决定因素。

五、案例分析题（本大题 15分）

33 ． 一位年轻的女教师走进教室，发现黑板上画着一个头像，上边写着她的名字，在名字的下面还加上“遗像”两个字。看来，暴风雨即将降临在这个教室了！

然而，出乎意料的是这位老师面带笑容地对画象欣赏了一番，回头环视全班，平静地说：“画得很像我，字也写得不错，可是多写了一个字。”当她从学生表情上认定画像是小 S的“杰作”之后，点名提问了他。小 S回答：“多了一个‘遗’字。”“为什么？”老师追问。“因为老师还活着。”“回答得很好！”老师微笑着点头赞许，并请他把画像擦掉，然后宣布上课。不久老师接到了小 S认错的信。

试从教师劳动特点的角度，分析这位老师对偶发事件的处理过程。