智育

9. 不

同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有

（　　　）

A. 客观性                                                         B. 强制性

C. 历史性                                                         D. 教育性

10. 使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于

（　　　）

A. 惩罚                                                      B. 说教

C. 监督                                                      D. 奖励

11. 建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成（　　　）

A. 教育系统                                               B. 教育集团

C. 教育合力                                               D. 教育网络

12. 社会对教育事业的需求程度最终取决于（　　　）

A. 生产力水平                                                  B. 社会制度

C. 文化背景                                               D.