教育科学研究方法（二）试题

课程代码： 00456

一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1 ．教育科学研究方法形成发展的第三个时期是（　　　）

A ．系统综合发展时期                                      B ．直觉观察时期

C ．分析为主的时期                                          D ．归纳发展时期

2 ．推论—验证的演绎法模式，最早始于（　　　）

A ．亚里士多德                                                 B ．培根

C ．斯宾塞                                                        D ．达尔文

3 ．教育研究中经验和理论层次的第三种水平是（　　　）

A ．直觉观察水平                                             B ．迁移推广水平

C ．探究原因水平                                             D ．理论研究水平

4 ．系统优化理论的代表人物是（　　　）

A ．赞可夫                                                        B ．巴班斯基

C ．布鲁纳                                                        D ．皮亚杰

5 ．分层随机抽样又称为（　　　）

A ．类型抽样                                                    B ．抽签

C ．机械抽样                                                    D ．等距抽样

6 ．在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定资料的真伪或真实性的考证和评价过程是（　　　）

A ．直接评论                                                    B ．间接评价

C ．内部评论                                                    D ．外部评论

7 ．有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察是（　　　）

A ．直接观察                                                    B ．间接观察

C ．结构式观察                                                 D ．非结构式观察

8 ．对课外活动小组，对数学奥林匹克班学生学习活动的观察等，属于取样记录方法中的（　　　）

A ．时间取样法                                                 B ．活动取样

C ．事件取样                                                    D ．内容取样

9 ．教育调查研究，按照调查手段来划分，有问卷调查、访谈调查、调查表法和（　　　）

A ．测量调查                                                    B ．抽样调查

C ．现状调查                                                    D ．相关调查

10 ．集体访谈调查时，被调查者的人数应适当控制，一般应为（　　　）

A ． 4 — 8 人                                                       B ． 5 — 10 人

C ． 6 — 12 人                                                     D ． 7 — 14 人

11 ．测量的最高层次是（　　　）

A ．比率测量                                                    B ．定名测量

C ．定序测量                                                    D ．定距测量

12 ．实验教育学派的主要代表人物是拉伊和（　　　）

A ．赫尔巴特                                                    B ．卢梭

C ．冯特                                                           D ．梅伊曼

13 ．表明实验结果的可推广程度称为（　　　）

A ．内在信度                                                    B ．外在信度

C ．内在效度                                                    D ．外在效度

14 ．对教育实验过程的科学性、规范性进行的评价是（　　　）

A ．目标评价                                                    B ．过程评价

C ．成果评价                                                    D ．用途评价

15 ．将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是（　　　）

A ．分类                                                           B ．分析

C ．综合                                                           D ．归纳

16 ．从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是（　　　）

A ．分析                                                           B ．综合

C ．演绎                                                           D ．归纳

17 ．定性分析中，进行资料分析的首要工作是（　　　）

A ．资料的分类                                                 B ．归纳分析

C ．信度分析                                                    D ．资料的审核

18 ．教育科学研究课题有许多类型，在适合统计分析的课题中，依据应使用的统计分析方法可分为描述性课题和（　　　）

A ．假设性课题                                                 B ．推论性课题

C ．显著性课题                                                 D ．验证性课题

19 ．等级相关系数特别适用于（　　　）

A ．定名变量                                                  B ．顺序变量

C ．等级变量                                                    D ．等距变量

20 ．处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是（　　　）

A ．协方差分析                                                 B ．回归分析

C ．多元方差分析                                             D ．单因素方差分析

二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21 ．教育科学研究的基本过程包括选定研究问题、实施研究并收集资料和 _____________ 。

22 ．具有严格的科学性、系统性和逻辑性的专业性书籍是 _____________ 。

23 ．研究对象的全体称为 _____________ 。

24 ．通过广征博考精确了解古籍原意的方法是 _____________ 。

25 ．实施教育观察的基本要求是获准进入现场、观察和记录以及 _____________ 。

26 ．根据不同的调查需要，问题可以设计成三种不同的形式即开放式、封闭式和 __________ 。

27 ．逻辑学上对事物的界定遵循的公式是：被定义项等于种差加 _____________ 。

28 ．定性分析过程中，审核资料的准确性应从一致率和 _____________ 两个方面进行。

29 ．主要用于表示离散型的数据资料的统计图是 _____________ 。

30 ．教育科学研究成果必须以 _____________ 为基础。

三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）

31 ．理论构思

32 ．历史研究法

33 ．教育实验研究

34 ．综合

35 ．差异量数

四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）

36 ．检索文献应遵循哪些基本要求？

37 ．简述教育调查研究的一般步骤。

38 ．编制调查表的基本要求有哪些？

39 ．定性分析中的资料的审核应把握好哪些方面？

40 ．简述教育科学研究成果表述的目的。

五、论述题（本大题共 2 小题，第 41 小题 12 分，第 42 小题 13 分，共 25 分）

41 ．试述教育观察研究在教育科学研究中的作用。

42 ．结合教育研究实际说说，你是如何认识和理解定量统计分析的局限性的？