| 15.
定性分析中的内部效度可分四类，其中一类“指研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度”，它是（ ）
A.
评价型效度
B.
理论型效度
C.
描述型效度
D.
解释型效度
二、名词解释题（本大题共
5
小题，每小题
4
分，共
20
分）
16.
系统随机取样
17.
外部评论
18.
完全归纳法
19.
相关系数
20.
真实验
三、简答题（本大题共
4
小题，每小题
6
分，共
24
分）
21.
简谈选题过程的基本思路。
22.
教育观察研究应遵循哪些基本原则？
23.
在教育科学研究的定量分析中，常用的数据特征值有哪些？
24.
教育科学研究成果可以分为哪几类？
四、论述题（本大题共
2
小题，每小题
13
分，共
26
分）
25.
论述教育科学研究应遵循的方法论原则。
26.
结合实例，试述教育实验研究的一般程序。
4.
在历史研究中，通过广征博考精确了解古籍原意的方法是（ ）
A.
辑佚
B.
校勘
C.
训诂
D.
评鉴
5.
如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（ ）
A.
历史研究
B.
描述研究
C.
实验研究
D.
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