一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分 )

1. 考虑施教者和受教者的认识逻辑，以便施教者的教和受教者的学，在这样的逻辑基础上展开而形成的教育管理学科体系是 (       )

  A. 教育管理的教材体系               B. 教育管理的教学体系

  C. 教育管理的实践体系               D. 教育管理的著作体系

2. “要根据地区不同情况进行管理”体现了教育管理原则中的 (       )

  A. 规范性原则       B. 科学性原则     C. 权变性原则       D. 有效性原则

3. “兼容并包”办学思想的提出者是 (       )

  A. 黄炎培           B. 蔡元培         C. 张之洞           D. 陶行知

4. 教育行政执法的第三个阶段是 (       )

  A. 教育行政立法    B. 教育行政守法    C. 教育行政护法      D. 教育行政司法

5. 教育的机构体系包括 (       )

  A. 教育的实施机构和教育的咨询机构         B. 教育的管理机构和教育的实施机构

  C. 教育预测机构和教育决策机构             D. 学校教育机构和教育行政机构

6. 下列哪一条不是养才方面的制度 (       )

  A. 培训制度         B. 工资、福利、保险制度       

  C. 奖励制度         D. 交流制度

7. 下列不属于教育督导职能的是 (       )

  A. 监督职能        B. 评价职能        C. 指导职能        D. 审计职能

8. 学校目标管理从控制角度讲，最为强调 (       )

  A. 团体控制         B. 自我控制      C. 组织控制         D.