的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为 (        )

A. 学科课程                                                      B. 活动课程

C. 综合课程                                                      D. 核心课程

10. 在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列 (        )

A. 课程系统模式                                               B. 行为目标模式

C. 过程模式                                                      D. 文化分析课程模式

11. 为了克服学科课程分科过细这一缺点，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，于是产生了 (        )

A. 并列课程                                                      B. 综合课程

C. 活动课程                                                      D. 核心课程

12. 行为目标模式的优点 不包括 (        )

A. 为学生学习提供了明确的方向

B. 为课程设计提供了一个比较合理的系统

C. 促进了同一性和差异性