E ．总结阶段

27 ．布鲁纳认为学生学习一个内容的过程包括（　　　　　）

A ．对旧知识的回顾                                  B ．对新信息的获得

C ．信息的转化                                         D ．评价

E ．复习与记忆

28 ．核心课程主张的观点有（　　　　　）

A ．以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点

B ．比较倾向于打破学科间的界限

C ．以学习者的活动作为教学的形式

D ．由教育者按照社会的需要来决定课程

E ．主张实行分科教学

29 ．行为目标模式的局限性包括（　　　　　）

A ．使教育的领域变得狭隘

B ．要在情感领域确定明确的目标几乎是不可能的

C ．忽视了对不可预测的结果进行指导

D ．只促进同一性而忽略了差异性

E ．只能反映训练的领域，不能反映教育领域

30 ．要使课程组织有成效，必须符合的标准是（　　　　　）

A ．连续性                                                B ．程序性

C ．统合性                                                D ．横向性

E ．综合性

31 ．教育的目标具有的特点为（　　　　　）

A ．相关性                                                B ．明确性

C ．可测量性                                            D ．可行性

E ．实用性

32 ．在采用讲授法时，教师用于保持学生听讲注意力的方法有（　　　　　）

A ．运用视觉教材

B ．讲授过程提供 4~5 分钟自由活动时间

C ．教师的衣着应注意得体

D ．教师在课前有意识地进行讲授速度训练

E ．讲授最后采用不完全填空的形式测验学生

33 ．应用课题组教学方法的好处有（　　　　　）

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