3、 在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

　　4、 完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

　　四、对社会助学的要求

　　1、 应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

　　2、 应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

　　3、 辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

　　4、 辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

　　5、 辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

　　6、 注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

　　7、 要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

　　8、 助学学时：本课程共6学分，建议总课时60学时，其中助学课时分配如下：

章 次	内 容	学 时
第一章	绪论	2
第二章	染色体与DNA	8
第三章	生物信息学的传递（上）——从DNA到RNA	8
第四章	生物信息学的传递（下）——从mRNA到蛋白质	8
第五章	分子生物学研究方法	6
第六章	基因的表达与调控（上）——原核基因表达调控模式	8
第七章	基因的表达与调控（下）——真核基因表达调控的一般规律	8
第八章	疾病与人类健康	4
第九章	基因与发育	4
第十章	基因组与比较基因组	4
合 计		60

　　五、关于命题考试的若干规定

　　1、 本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

　　2、 试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为 35  %、"理解"为 15 ％、"应用"为 50 ％。

　　3、 试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

　　4、 每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

　　5、 试题类型一般分为：   单项选择题、名词解释、简答题、论述题 。

　　6、 考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

　　六、 题型举例

　　（一）、单项选择题

　　下列哪一个密码子可以被核糖体"阅读"为其始密码子。（     ）

　　A.   AUG        B.  UAA     &