二、考核知识点与考核目标

　　（一）免疫系统的概念，免疫球蛋白基因重排（重点）

　　识记：脊椎动物体内的两条免疫途径，B淋巴细胞及其分化发育，T淋巴细胞的发育与分化，免疫球蛋白的结构和功能

　　理解：免疫球蛋白基因重排和DNA多样性

　　（二）卵子发育，果蝇胚胎的极性与躯体的基本模式（次重点）

　　识记：卵母细胞的分裂，与果蝇胚胎的前——后和背——腹轴线形成相关的重要基因

　　理解：同源域基因的概念，结构特点和生物学功能，同源异型突变

　　（三）主要组织相容复合体的表达调控，高等植物开花机制（一般）

　　识记：主要组织相容性复合体的定义、分布、分类和生物学功能，控制高等植物花发育的重要基因

　　第十章 基因组与比较基因组

　　一、学习目的与要求

　　本章介绍的是分子生物学的前沿领域，重点要求学生掌握一些基本概念和基本技术。在初步了解人类基因组计划的历史、组织、目标和科学意义的基础上，重点把握人类基因组的遗传图、物理图、转录图的绘制，了解基因组DNA大片断文库的构建，掌握全基因组鸟枪法测序的基本原理，了解后基因组研究的有关问题，如功能基因组学研究的方法和蛋白质组学的相关知识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）人类基因组计划的遗传图、物理图、转录图谱（重点）

　　识记：基因组遗传图、物理图和转录图的定义，绘制方法，表达序列标签（EST）和序列位置标签（STS）的概念和功能，构建大片段文库的载体系统

　　理解：人类基因组计划的科学意义，遗传图和物理图的区别和联系，全基因组测序的基本策略和流程

　　（二）功能基因组学的有关概念（次重点）

　　识记：后基因组研究的主要内容，比较基因组学的定义

　　理解：研究基因功能的主要途径：基因敲除（gene knock-out）和基因敲入（gene knock-in）

　　（三）蛋白质组学的有关概念（一般）

　　识记：蛋白质组学的研究内容和技术路线

　　第三部分  有关说明与实施要求

　　一、考核的能力层次表述

　　本大纲在考核目标中，按照"识记"、"理解"、"应用"三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

　　识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

　　理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

　　应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

　　二、教材

　　1、 指定教材：《现代分子生物学》（第二版），朱玉贤、李毅编著，高等教育出版社，2002年。

　　2、 辅导用书：《现代分子生物学辅导与习题集》（第二版），戴余军、母昌云、盛继群编著，中国科学技术大学出版社，2006年

　　3、 参考教材：《基础分子生物学》，郑用琏编著，高等教育出版社，2007年

　　《分子生物学》，杨歧生编著，浙江大学出版社，2004年

　　三、自学方法指导

　　1、 在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

　　2、 阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透