课程名称：体育游戏                        

　　课程代码：0499

　　第一部分   课程性质与目标

　　一、 课程性质与特点

　　体育游戏是高等院校体育教育专业的必修课程，是学校体育的重要组成部分，也是我国国民体育的基础。通过体育游戏的实施，培养学生对体育运动的兴趣、提高身体的基本活动能力促进运动技能与技术、战术的提高，达到锻炼身体、增强体质的目的。

　　二、 课程目标与基本要求

　　通过体育游戏课程的学习，了解体育游戏的起源与发展，正确把握体育游戏的特点与作用，学会游戏的创编方法并能实施运用于教学。以达到符合高校体育教育专业培养目标的要求。

　　三、 与本专业其他课程的关系

　　体育游戏是体育教育专业的一门必修课程，在体育教育专业中占有重要的地位。学习体育游戏课程前应修体育理论、运动生理、田径、体操、球类、武术等课程。后续课程为团体操、游泳、民族传统体育项目等课程。先期课程是体育游戏的基础和素材，而后期课程如团体操等对于体育游戏的创编具有极强的优化补充作用。

　　第二部分   考核内容与考核目标

　　第一章   绪论

　　（一）学习目的与要求

　　本章重点是体育游戏的特点与作用。了解体育游戏的起源、发展与分类，深刻理解游戏与体育游戏的区别及关系。

　　（二）课程内容

　　第一节

　　游戏  娱乐性游戏  教育性游戏  竞赛性游戏  幼儿启蒙游戏  智力游戏  体育游戏

　　第二节

　　按游戏进行的形式分类  按身体素质进行分类  按基本活动技能进行分类  按运动项目进行分类  按游戏参加者的年龄分类

　　第三节

　　体育游戏的起源  我国古代的游戏  体育游戏的发展  学校体育游戏  竞赛性游戏

　　第四节

　　具有锻炼身体的价值  具有趣味性的特点  具有一定的规则  具有综合性特点  直接目的不是为了创造物质财富  可采用假设与虚构的方法

　　第五节

　　健身作用  娱乐作用  教育作用   社会交往的作用

　　（三）考核知识点

　　1、游戏  体育游戏  体育游戏的分类。

　　2、体育游戏的起源  体育游戏的发展。

　　3、体育游戏的特点  体育游戏的作用。

　　（四）考核要求

　　1、游戏  娱乐性游戏  教育性游戏  竞赛性游戏  体育游戏的分类。

　　（1）识记：娱乐性游戏  教育性游戏  竞赛性游戏。

　　（2）领会：体育游戏的分类方法。

　　（3）综合应用：游戏和体育游戏。

　　2、体育游戏的起源  体育游戏的发展。

　　（1）识记：我国古代具有代表性的游戏。

　　（2）领会：我国古代的休闲游戏  流传至今的民间游戏。

　　（3）简单应用：学校体育游戏和竞赛性游戏。

　　3、体育游戏的特点  体育游戏的作用。

　　（1）领会：体育游戏的锻炼价值、趣味性特点、综合性特点及虚拟性特点。

　　（2）综合应用：体育游戏的健身作用、娱乐作用、教育作用和社交作用。

　　第二章   少儿期体育游戏教学的特点

　　（一）学习目的与要求

　　本章重点是针对少儿期的特点组织少儿体育游戏教学的形式及注意的问题。了解少儿期在解剖、生理以及心理等方面的特点，熟练掌握少儿期体育游戏常用的教学方法，深刻理解少儿体育游戏教学的注意