课程名称：学校体育学
课程代码：0484
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
学校体育学是湖北省
高等教育自学考试体育教育专业的必修课之一。本课程研究与揭示学校体育工作基本规律，阐明学校体育工作的基本原理、基础知识和基本技能，以及应用这些理论、知识和技能开展学校体育工作的能力。它是学校体育教育专业的一门专业基础理论课程。
二、课程目标与基本要求
（一）设置本课程的目标
1. 使学生正确认识学校体育在学校教育中的地位和作用，明确体育教师应具备的素质，树立体育教师的转移思想与师德规范，忠诚党的教育、体育事业。
2. 使学生全面系统的学习并基本掌握实施学校体育的教学、训练、科研、评价管理等各项工作的基本理论与方法。
3. 学以致用，理论与实践结合，培养学生独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。
（二）本课程的基本要求
1.在加强学校体育的基本理论与基础知识学习的同时，重视对学校体育改革的新发展和新动向，以及有关的学术观点的了解，使学习内容具有时代性、科学性、先进性、不断充实和完善学习内容。
2.加强理论联系实际，重视培养学员的能力。自学要与作业、参观、辅导、讨论等形式相结合；教材学习与社会调查、社会实践相结合。
三、本课程与相关课程的联系
本课程涉及的相关知识较多，主要包括体育概论、体育教学论、运动训练学、群众体育学、运动竞赛方法学、体育管理学、体育科研方法等课程。自学时应先修体育概论，与其他课程无明显的前后关系，可根据需要，结合进行。
第二部分 课程内容与考核目标
第一章 我国学校体育的发展概况
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解建国以来学校体育发展概况，理解现阶段学校体育的发展趋势，重点掌握现阶段学校体育的主要特征。
二、考核知识点与考核目标
（一）现阶段学校体育的主要特征 （重点）
①识记：社会主义方向性；发展的不平衡性；统一性与灵活性。
②综合应用：联系实际分析学校体育统一性与灵活性的要求。
（二）现阶段学校体育的发展趋势 （次重点）
①识记：学校体育目标多元化的主要内容。
②理解：中国特色的学校体育构建基础。
（三）建国以来学校体育发展概况 （一般）
①识记：学校体育管理体制基本形成时间与背景；全国统一实行体育教学大纲的时间与背景。
②领会：扬州会议的意义。
第二章 学校体育的功能与目标
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解我国学校体育的地位，熟悉我国学校体育的目标以及实现我国学校体育目标的基本途径与要求，重点掌握学校体育的功能。
二、考核知识点与考核目标
（一）学校体育的功能 （重点）
①识记：学校体育的本质功能、学校体育的一般功能。
②理解：学校体育的本质功能与一般功能的关系。
（二）我国学校体育的目标 （次重点）
①识记：学校体育目标结构；我国体育教育的目标。
②理解：确定学校体育目标的理论依据。
③应用：实现学校体育目标的基本途径和要求。
（三）学校体育的地位 （一般）
①识记：终身体育教育的含义。
②理解：学校体育与终身体育教育
