1.L开发的不同含义：开发一词通常用于两方面，一是指对自然物的开发，二是指对人的才能的开发。人力资源的开发是指对人的才能的开发

　　2.S人力资源开发的概念：人力资源开发就是把人的智慧、知识、经验、技能、创造性、积极性当作一种资源加以发掘、培养、发展和利用的一系列活动，是一个复杂的系统工程

　　3.L人力资源开发概念的4个方面的含义：①开发的对象是人的智力、才能（聪明才智）；

　　②与自然资源的方法开发也不同；③开发活动是无止境的；④是一项复杂的系统工程。

　　4.S人力资源开发目标的两方面：提高人的才能和增强人的活力

　　5.L人的才能包括两个方面：人的才能由知识和技能组成的。知识是人们在改造世界的实践中形成的认识和经验的总和。技能则是运用知识进行一定活动的手段和方式，是一种动手能力。知识要通过学习和实践来获得，技能要通过在实践中勤学苦练来形成。

　　6.L人力资资源开发双重目标的关系：人力资源开发的双重目标存在着紧密的联系。提高人的才能是人力资源开发的基础，增强人的活力是人力资源开发的关键

　　7.L针对四种典型的才能和活力不同的人，人力资源开发有不同的任务：记住34页的图。

　　A类是才能低活力也低的人，既要增强他们的活力，又要提高他们的才能

　　B类是才能高而活力低，没有积极性的人，要想办法增强他们的活力，提高工作积极性

　　C类是才能高活力也高的人，要维持他们的高才能和高积极性

　　D类是才能低而活力高的人，要提高他们的才能

　　8.S/L我国人力资源开发的主体主要有5个层次：自我开发、家庭开发、学校开发、企业或单位开发、政府开发

　　第二节人力资源的教育性开发

　　1.S人力资源教育性开发的概念：人力资源的教育性开发指的是通过传授知识、训练技能、培养理想、锻炼意志等活动来提高人的才能和激发其活力的一项活动

　　2.L人力资源教育性开发的理解：①开发的目的是使劳动者在德、智、体、美、劳等方面全面发展；

　　②开发的手段是多方面的；③广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育、政府教育等等

　　3.S学校教育的4个特点：目的性强、计划性强、系统性强、组织性强

　　4.S人力资源教育性开发的3种类型：基础教育开发、职业技术教育开发、高等教育开发

　　5.L我国当前及今后一段时期内，基础性教育开发应做的工作：

　　①普及义务教育

　　②加快教育体制改革

　　③实现从应试教育到素质教育的转变

　　④增加投资，改善基础教育办学条件

　　⑤提高师资素质，建立一支合格的基础教育师资队伍

　　⑥继续实施希望工程

　　6.L我国的职业教育体系：我国职业动技术教育体系，大体上是以技工学校、职业学校和培训中心等形式的职业技术教育为主，学徒、培训等为辅的格局，根据不同地区初中高级专门人才的需求情况和基础教育普及程度，有计划的实行小学后（初级）、初中后（中级）和高中后（高等）的三级分流职业技术教育

　　7.L就业前职业技术教育开发的对象、内容及特点：

　　①对象：是已达到劳动年龄但尚未就业的青年人

　　②内容：政治品德教育；文化知识教育