一、填空题 ( 每空 1 分，共 20 分 )

1. 华生认为，初生婴儿有三种天生的情绪反应，分别是 ___________ 、怒、 ___________ 。

2. 皮亚杰认为，主体通过动作对客体的适应方式主要有三种：同化、 ___________ 、 ___________ 。

3. 初中生同伴关系的特点可以概括为 ___________ 、 ___________ 和易变性。

4. 根据高级神经活动中哪种信号系统占优势来划分，智力类型可以分为 ___________ ， ___________ 和中间型。

5. 生成学习模式主要包括四个主要成分：生成，动机， ___________ ， ___________ 。

6. 陈述性知识的学习可以划分为三种类型：符号学习， ___________ 和 ___________ 。

7. 动作技能的形成可以分为三个阶段： ___________ ，形成联系阶段和 ___________ 。

8. 小组道德讨论法设计三个因素： ___________ 、 __________ 和教师行为因素。

9. 教师是 ___________ 和 ___________ 的角色，所以教师也要承担研究者的角色。

10. 从评价标准来看，学习评价一般可以分为 ___________ ， ___________ 和个人内差评价。

二、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 15 分 )

1. 在班级中学生的行为表现出在各方面都依赖教师，缺乏创造性，屈从等，教师的领导方式最可能是 (       ) 。

A. 强硬专断型       B. 仁慈专断型       C. 放任自流型       D. 民主型

2. 根据奥苏伯尔的理论，为了获得奖励而学习的动机是一种 (       ) 。

A. 内部动机                 B. 自我提高内驱力

C. 附属内驱力               D. 认知内驱力

3. 属于引发动机的外因的因素是 (       ) 。

A. 目标            B. 内驱力            C. 需要            D. 生理状态

4. 根据皮亚杰的理论， 8 ～ 12 岁的儿童道德发展处于 (       ) 。

A. 自我中心阶段               B. 权威阶段           

C. 可逆性阶段                 D.