一、填空题 ( 每空 1 分，共 20 分 )

1. 发展与教育心理学研究的主要原则有 _____ 、 _____ 和教育性原则、理论联系实际原则、伦理性原则等。

2. 埃里克森认为，心理发展的顺序是由 _____ 决定的，划分阶段的标准则是 _____ 。

3. 元记忆主要包括元记忆知识、 _____ 和 _____ 三个方面。

4. 根据场理论，威特金将人格与学习风格类型划分为 _____ 和 _____ 。

5. 程序教学一般分为两种基本形式： _____ 和 _____ 。

6. 陈述性知识的学习可以划分为三种类型： _____ ，概念学习和 _____ 。

7. 动作技能的形成可以分为三个阶段： _____ ， _____ 和自动化阶段。

8. 皮亚杰用以研究儿童道德发展的方法被称为 _____ ，科尔伯格用以研究儿童道德发展的方法是 _____ 。

9. 成就动机理论说明了个体对待任务的 _____ ，而归因理论则从 _____ 来解释这种行为的原因。

10. 教师的教育能力主要体现在了解学生的能力， _____ ， _____ 和教学监控能力。

二、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 15 分 )

1. 在班级中学生的行为表现出喜欢学习、合作和独自承担责任等，教师的领导方式最可能是 (       )

A. 强硬专断型       B. 仁慈专断型       C. 放任自流型       D. 民主型

2. 根据韦纳的归因理论，对学习失败比较有利的归因是 (       )

A. 内部的、不稳定的、可控制的因素      B. 内部的、稳定的、可控制的因素

C. 外部的、稳定的、可控制的因素      D. 外部的、稳定的、不可控制的因素

3. 一般认为，喜欢选择 50% 成功可能性的任务的人是 (       )

A. 成就动机水平较高      B. 成就动机水平较低     

C. 避免失败的动机较高      D. 不确定

4. “海因茨偷药”的故事可以用来说明道德发展处于 (       )

A. 前习俗水平      B. 世俗水平     

C. 后世俗水平      D. 三个都是

5. 在迁移理论中，强调掌握一般原理重要性的理论是 (       )

A. 相同要素说      B. 形式训练说     

C. 概括化理论      D. 分析概括说

6. 学生已经有“燕子”、“麻雀”等概念，现在要学习“鸟类”这一概念。这是一种