A.0.1 克          B .1 克

  C. 0.2 克          D .2 克

18. 提出“发展任务”概念的心理学家是（    ）

  A. 哈维斯特          B. 维果斯基

  C. 柯尔伯格          D. 斯皮尔曼

19. 学习的联结理论特别强调（    ）在学习中的作用。

  A. 强化          B. 顿悟

  C. 理解           D. 认知结构

20. 从婴幼儿感情承担能力来说，入托时间最好应是（    ）

  A.1 — 1.5 岁          B.1.5 — 2 岁

  C.2 — 2.5 岁          D.2.5 — 3 岁

21. 心理发展的生物前提是（    ）

  A. 环境          B. 成熟

  C. 遗传          D. 教育

22. 社会文化历史学派的创始人是前苏联心理学家（    ）

  A. 鲁宾斯坦          B. 达维多夫

  C. 维果斯基          D. 列昂节夫

23. 在学生日常生活、学习和劳动等情境下，去引起或改变一种或几种影响学生心理变化的条件，从而观察学生行为变化的方法，称为（    ）

 A. 自然实验法          B. 心理测验法

 C. 实验室实验法         D. 个案研究法

24. 奖励先进，树立良好榜样。这利用的强化形式是（    ）

 A. 直接强化          B. 替代强化

 C. 自我强化          D. 渐进强化

25. 认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（    ）

  A. 两种学习任务中所包含的共同成分