|
课程代码:
02114
一、填空题
(
每空
1
分,共
20
分
)
1.
在连续发展过程中的重大质变,构成了发展的阶段性;阶段特征之间的交叉又体现了发展的
______
。
2.
根据实验场所和条件控制程度,实验法可分为实验室实验和
______
实验。
3.
乔姆斯基的“先天语言能力说”认为,儿童语言获得的因素不是经验和学习,而是先天遗传的
______
。
4.
信息加工理论认为,与成人相比,儿童的能力有更大的局限性和
______
。
5.
注意的适应性指儿童能够注意到与
______
有关的特征而同时舍去无关方面的特征。
6.
威廉、詹姆斯将自我分为“主体我”和“
______
”。
7.
以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从
______
的发展来解释语言的发展,认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是主体和客体相互作用的结果。
8.
信息加工论要求研究者准确地考虑在解决任何一个
______
问题时需要哪些认知策略。
9.
信息加工理论认为,记忆的发展表现在三个方面:
______
、策略、背景知识。
10.
发展的不平衡性主要表现为发展的不同阶段、不同方面在发展进行的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出
______
的发展模式。
11.
符号功能是儿童应用一种象征或者
______
来代表某种事物的能力。
12.
柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为三种水平,
______
,习俗水平,后习俗水平。
13.
儿童对朋友的期望经过三个阶段:报偿阶段、规范阶段、
______
阶段。
14.
现代发展心理学家所关心的问题是要探索
______
与环境因素两者是怎样相互作用,从而造成不同儿童行为发展的差异。
15.
现场实验法分为自然实验和
______
实验。
16.
皮亚杰将儿童智力发展划分为四个主要阶段。它们是:感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和
______
。
17.______
策略的使用受行为发生频率的限制,而事件取样策略则不受行为发生频率的限制。
18.
按照发展研究所考察的变量关系的性质,可以将发展研究分为相关研究和
______
。
19.
习惯化之后对新异刺激
______
和增加反应的现象叫“去习惯化”。
20.
弗洛伊德认为:个人人格由三个层次的成分构成,即
______
、自我、超我。
二、单项选择题
(
在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题
2
分,共
30
分
)
1.
影响心理发展的因素问题上,
(
)
是环境决定论者。
A.
高尔顿
B.
斯金纳
C.
皮亚杰
D.
斯腾
2.
皮亚杰主要从儿童的
|