一、填空题 ( 每空 1 分，共 20 分 )

1. 按照研究所选取的被试的多少可以将发展研究区分为组群研究与 ________ 。

2. 在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性：阶段特征之间的 ________ 又体现了发展的连续性。

3. 根据实验场所和条件控制程度，实验法可分为 ________ 实验和现场实验。

4. 乔姆斯基的“先天语言能力说”认为，儿童语言获得的因素不是经验和 ________ ，而是先天遗传的语言能力。

5. 信息加工理论认为，与成人相比，儿童的能力有更大的 ________ 和差异性。

6. 在儿童发展领域，运用实验室实验方法系统研究儿童如何利用榜样进行学习的是以 ________ 为首的社会学习理论的学者。

7. 关于认知发展有两种不同模式，第一种模式强调认知活动的组织和结构，强调认知结构的变化对认知功能发展的作用，强调不同儿童的学习中反映出的这些结构和功能上的差异，这一模式称为 ________ 理论，它以皮亚杰的认知发展理论为代表。

8. 发展的不平衡性主要表现为发展的不同阶段、不同方面在发展进行的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的 ________ 等方面都表现出多样化的发展模式。

9. 符号功能是儿童应用一种 ________ 或者符号来代表某种事物的能力。

10. 儿童特别是婴儿期社会认知发展的中心过程是分化，从非自我中分化出自我、从无生命中分化出 ________ 以及从群体中分化出独立的个体。

11. 儿童记忆策略的研究主要集中在成人常用的三种内部策略：复述、 ________ 、深加工或精细化。

12. 柯尔伯格采用 ________ 故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平、习俗水平，后习俗水平。

13. 亲子关系发生作用的心理机制有态度改变、 ________ 、认同作用。

14. 儿童对朋友的期望经过三个阶段：报偿阶段、 ________ 阶段、亲密阶段。

15. 狭义的儿童期是指童年期，即，介于幼儿和 ________ 之间的时期。

16. 现场实验法分为 ________ 和教育实验。

17. 道德行为发展的研究主要集中在 ________ 行为和攻击行为的发展方面。

18. 纵向研究是在一个 _______ 对同一批被试进行的追踪研究。

19. 观察学习包括四个过程 : 注意过程、保持过程、 ________ 、知觉过程。

20. 词义的扩张和缩小在 ________ 儿童中普遍存在。

二、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 2 分，共 30 分 )

1. 影响心理发展的因素问题上， (       ) 是二因素论者。

A. 高尔顿           B. 华生             C. 皮亚杰           D. 吴伟士

2. 新生儿指出生到